Soumis par David le

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Oyo ako vivre

" Oyo ako vivre na conquerence, etali ye"

Oyo ako vivre na conquerence etali ye". Cette phrase en lingala se traduit littéralement en français par "Celui qui vivra dans la concurrence, cela le regarde". Remettons d'abord de l'ordre dans cette phrase qui sonne comme un avertissement que son auteur anonyme a adressé à n'importe qui aurait…

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Les proches de Fatshi tombent un à un : à qui sera le prochain tour ? 19 juin, 2025 Un malaise subtil mais perceptible s'installe dans les couloirs du pouvoir à Kinshasa. Récemment, les personnalités de confiance qui ont entouré le président Félix Tshisekedi semblent disparaître de la scène les unes après les autres. La question que personne n'ose vraiment éviter se pose aujourd'hu…

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Société

Donnant le coup d’envoi de la rentrée scolaire 2024-2025 : La Première ministre tient à la pérennisation de la gratuité de l’éducation de base

La Première Ministre Judith Suminwa Tuluka a procédé au lancement officiel de la rentrée scolaire 2024-2025, hier lundi 02 septembre au Lycée Lamba Ntumua à Kimpese, dans le territoire de Songololo, province du Kongo Central.

Devant les élèves de cette école et les officiels de la province, la Première ministre a exprimé la détermination du Gouvernement à pérenniser la gratuité de l’éducation de base, impulsée par le Chef de l’État Félix-Antoine Tshisekedi Tshilombo.

« C’est un honneur pour moi de lancer la rentrée scolaire 2024-2025. J’ai profité de l’occasion de ma visite au Kongo-Central pour lancer la rentrée scolaire ici à Kimpese. Nous allons veiller à la continuité de la gratuité de l’enseignement de base pour l’avenir de notre jeunesse.  Nos enfants doivent bénéficier d’une éducation adéquate, ce qui leur permettra de bien diriger notre pays dans l’avenir« , a déclaré la Cheffe du Gouvernement.

Par ailleurs, la Première Ministre a réaffirmé l’engagement de son Gouvernement à apporter des solutions aux problèmes sociaux des enseignants.

« Je sais que ce n’est pas facile pour vous. Nous sommes un Gouvernement responsable. Nous allons respecter nos engagements pris avec le banc syndical. Sans vous, nous ne pouvons pas évoluer. Nous allons vous mettre dans de bonnes conditions pour une bonne formation de nos élèves« , a-t-elle poursuivi.

Rentrée scolaire sous la menace Mpox

Cette rentrée scolaire 2024-2025 est lancée alors que le pays fait face à la crise sanitaire de Mpox. Judith Suminwa a appelé les enseignants et les élèves au respect des directives données par le Ministère de la Santé pour éviter la propagation de cette épidémie.

« Vous avez eu des directives à travers le communiqué du ministère de la Santé. Je vous prie d’en tenir compte. Nous devons faire très attention pour éviter cette épidémie« , a-t-elle exhorté.

La Province du Kongo-Central ne compte, jusque-là, aucun cas suspect de Mpox. Le Gouvernement s’arrange à administrer des vaccins pour freiner l’élan de cette épidémie.

Appel à la promotion de l’éducation des filles au Kongo Central

 Dans son allocution devant la Première Ministre, Amos Nzazi, le représentant du Ministre de l’Education Nationale et nouvelle citoyenneté au niveau provincial (PROVED), a alerté sur la baisse des effectifs des filles en situation de non scolarisation au Kongo Central. 

« Nous avons constaté que plus les élèves passent de classe, plus les effectifs des filles diminuent. Nous devons conscientiser les filles sur la nécessité de l’école car, dit-on, « éduquer une femme, c’est éduquer toute une nation« , a-t-il déclaré.

Des mesures seront prises pour encourager les filles de cette province à fréquenter les établissements scolaires. La communauté ainsi que tous les parents sont appelés à s’impliquer pour veiller à la scolarisation de la jeune fille du Kongo Central.

Notons que le Gouvernement Suminwa s’est investi pour une rentrée scolaire apaisée grâce à un compromis avec le banc syndical de l’Education nationale et nouvelle citoyenneté. Ce, après les travaux de la commission paritaire entre l’Exécutif et le banc syndical.

Il s’est engagé notamment à appliquer une partie du protocole d’accord tendant à améliorer les conditions socio-professionnelles des enseignants.

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