Société

Ba trop

"Ba trop sur bafaza mokate"

Ba trop sur bafaza mokate". Cette phrase n'est pas du lingala pur, mais plutôt du lingala argotique. Ce que le langage populaire des habitants de Kinshasa surnomment le "kindoubill" ou l'argot de Kinshasa mélangé à des expressions typiques. 

 

Un langage caractérisé par…

éditorial
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1.200 bancs-pupitre pour quatre écoles de Kinshasa : le Service national poursuit l’opération « Pas d’écoles publiques sans bancs»

*Les ex-Kulunas passent de la délinquance aux chantiers de l’avenir

La campagne «Pas d’écoles publiques sans bancs» poursuit son déploiement à Kinshasa. Quatre établissements scolaires de la capitale ont reçu, hier mercredi 7 octobre, un total de 1.200 bancs-pupitre fabriqués par les jeunes autrefois présentés comme «Kulunas», aujourd’hui mobilisés par le Service national dans des activités de production. Une dotation destinée à améliorer les conditions d’apprentissage et à offrir aux élèves un cadre scolaire plus digne.

L’Institut Salongo de Bandalungwa, le Lycée technique et professionnel de Kasa-Vubu, l’Institut de N’djili et le Complexe scolaire Likasi sont les bénéficiaires de cette nouvelle étape de l’opération. Chacun de ces établissements a reçu 300 bancs-pupitre.

La caravane avait déjà fait escale, mardi 6 octobre, à l’Institut de N’djili et au Complexe scolaire Likasi, où 600 bancs avaient été remis, à raison de 300 par école. Le lendemain, l’opération s’est poursuivie à l’Institut Salongo de Bandalungwa et au Lycée technique et professionnel de Kasa-Vubu.

DES NOUVEAUX BANCS PERMETTENT DE RÉÉQUIPER DES SALLES

À l’Institut Salongo, l’arrivée des nouveaux bancs-pupitre a permis de remplacer du mobilier devenu vétuste et de rééquiper des salles qui manquaient de places assises.

La direction de l’établissement a salué une initiative qui traduit, sur le terrain, les orientations des autorités en faveur de l’éducation.

«Nous exprimons donc notre profonde reconnaissance à Son Excellence Monsieur le Président de la République, Félix-Antoine Tshisekedi, pour cette initiative en faveur de notre jeunesse et de l’école congolaise, en particulier l’Institut Salongo de Bandalungwa. »

La responsable de l’école a également adressé ses remerciements au commandement du Service national pour la concrétisation de cette action.

HOMMAGE AUX “BÂTISSEURS DE LA NATION”

Au-delà de la dotation en mobilier scolaire, l’opération met en lumière le parcours de jeunes autrefois associés à la délinquance urbaine et désormais engagés dans des activités productives au sein du Service national.

À N’djili et au Complexe scolaire Likasi, cette reconversion a particulièrement retenu l’attention des responsables scolaires. Un préfet des études a rendu hommage à ces jeunes devenus, selon ses mots, des « bâtisseurs de la nation».

«Vous n’avez pas simplement fabriqué du mobilier scolaire, vous avez construit des supports pour le savoir, des espaces pour l’apprentissage et, à votre manière, des fondations pour l’avenir de nos enfants».

Une reconnaissance qui donne une dimension supplémentaire à cette campagne : celle de la réinsertion par le travail et de la transformation de jeunes autrefois marginalisés en acteurs de l’action publique.

UNE OPÉRATION QUI ENTEND RÉDUIRE LE DÉFICIT EN MOBILIER SCOLAIRE

Pour les élèves, l’arrivée de ces nouveaux équipements constitue avant tout une réponse concrète à un besoin quotidien.

«Merci à Son Excellence Monsieur le Président de la République, au commandant du Service national, le lieutenant-général Kasongo Kabwik, avec toute son équipe, pour avoir contribué à la réalisation de cette action en faveur de l’éducation et de la jeunesse.»

Les élèves ont également insisté sur une particularité de ces bancs : ils sont fabriqués par des jeunes aujourd’hui engagés dans le travail productif.

Lancée à l’initiative du Président de la République à travers le Service national, l’opération «Pas d’écoles publiques sans bancs» entend ainsi contribuer à réduire le déficit en mobilier scolaire dans les établissements publics congolais.

Derrière les 1.200 bancs-pupitre remis à Kinshasa, l’enjeu dépasse donc le simple équipement des salles de classe : il s’agit de permettre aux élèves d’étudier dans des conditions plus décentes, tout en valorisant le travail comme outil de réinsertion et de transformation sociale.

Jérémie ASOKO