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Enjeux de l'heure

Tony Mwaba invite les opérateurs pédagogiques à s’engager dans la recherche de l’excellence

* « La rentrée-scolaire 2022-2023 est la seule après près de 20 ans qui se soit déroulée dans un climat de paix et de douceur sans menaces de grève ou de boycott ».

« Consolidation et pérennisation de la gratuité de l’Enseignement primaire ainsi que la lutte contre les antivaleurs« . Tel est le thème de l’année scolaire 2022-2023 dont le go a été donné hier lundi 5 septembre sur toute l’étendue du territoire national.

A Kinshasa, le ministre de l’EPST, Tony Mwaba était au Collège Saint Joseph Elykia. A cette occasion, il a invité tous les opérateurs pédagogiques à  s’engager résolument dans la recherche de l’excellence, afin de concrétiser, chacun dans sa sphère de travail, la volonté du Président Tshisekedi  d’ériger, au cœur de l’Afrique, un système éducatif résiliant, inclusif et de qualité, intégrant les standards internationaux, susceptibles de promouvoir le développement de la RDC.

Au cours de cette cérémonie, Tony Mwaba a rappelé  les 48 réformes majeures qu’il a initiées au cours de l’année dernière. Ces réformes, a-t-il reconnu,  ont redoré le blason terni du sous-secteur de l’EPST. « La rentrée-scolaire 2022-2023 est la seule après près de 20 ans qui se soit déroulée dans un climat de paix et de douceur, sans menaces de grève ou de boycott« , se félicite le ministre.

Le patron de l’EPST s’est longtemps appesanti sur les contours de la clôture de l’année qui vient de s’achever. Il a évoqué les difficultés et défis relevés, ainsi que les travaux préparatifs de cette nouvelle, d’où les assises de Mbuela-Lodge, à Kisantu, dans le Kongo Central. Il a également rappelé la Revue annuelle des Performances Nationales  et la Table Ronde des Ecoles Privées Agréées.

Ces trois événements ont permis, selon lui, de jeter les jalons d’une année scolaire porteuse d’espoir. Occasion de « consolider et de pérenniser les acquis de l’exercice passé pour une offre éducative chaque année plus grande, de bonne qualité, intégrant les approches méthodologiques participatives et régulièrement contrôlée par un corps des inspecteurs désormais debout, conscients de leurs responsabilités vis-à-vis de la nation et déterminés à faire la trilogie de l’inspection scolaire, à savoir : contrôler, former et évaluer une réalité vivante« .

Cette cérémonie a été bouclée par sa visite  dans les salles de  classe du Collège Elikya et du Lycée Bosangani où enseignants et élèves ont répondu présents. Mathy Musau