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« Plus on prend de la hauteur et plus on voit loin ! »

« Plus on prend de la hauteur et plus on voit loin ». Cette expression à valeur proverbiale provient d’un taxi-bus Mercedes Benz Sprinter 311.

Cette expression est souvent attribuée à un proverbe chinois. Elle signifie qu’en s’éloignant des détails immédiats pour adopter un recul…

éditorial
Profanation de la Fondation Mzee Kabila, la leçon d’Olengha 23 octobre, 2026 IN MEMORIAM : LES ÉDITOS DE JOSÉ NAWEJ En perspective du troisième anniversaire du décès de José NAWEJ, l’Éditeur de Forum des As d’heureuse mémoire, la rédaction a amorcé depuis hier ce mardi la publication quotidienne de quelques-uns de ses éditos. À la demande générale. Pas photo avec l’actualité…

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Joseph Kabila (PPRD).

Joseph Kabila, seul sous l’orage

Le 12 octobre, à Goma, Joseph Kabila prenait la tête du Front pour la refondation de la nation, dans le sillage de l’AFC/M23. Le 21, Bruxelles le condamnait par la voix de Maxime Prévot. À…

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Société

Le représentant de l’Unesco: « Les Ressources éducatives libres favorisent la co-construction du savoir»

Les Ressources éducatives libres (REL) est plus que jamais un thème d’actualité en favorisant la co-construction du savoir et de surcroît l’accès de l’éducation de qualité à tous, sur un pied d’égalité pour la promotion d’un apprentissage tout au long de la vie. Tel a été l’un des axes majeurs du représentant de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (Unesco) en RDC, Isaïas Barreto, hier mercredi 28 février à Kinshasa, lors du lancement officiel des travaux préparatoires sur l’élaboration de la stratégie nationale de la mise en œuvre des enseignements ouverts et à distance en RDC.

L’enseignement ouvert et à distance est très impérieux pour les options fondamentales de l’éducation au Congo, étant donné qu’il constitue un complément de haute facture au système éducatif traditionnel axé essentiellement sur les enseignements en présentiel, a-t-il poursuivi.

 Le pays de Lumumba voudrait faire bouger les lignes et non rester dans des promesses chimériques. Place à l’élaboration d’une stratégie nationale pour son effectivité. Les REL tombent donc à pic pour la réalisation de l’ODD 4 et la construction des systèmes éducatifs résilients, a ajouté le numéro 1 de l’Unesco.

«Le thème des REL est aujourd’hui plus que jamais, un thème d’actualité, les REL participent à la diversification des Ressources éducatives en favorisant la co-construction du savoir. À ce titre, les REL permettent non seulement de favoriser d’aller bien au-delà de là, en ce sens qu’elles rendent plus possible, la réalisation de l’ODD4, notamment l’accès de tous à une éducation de qualité sur un pied d’égalité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Aujourd’hui, il est urgent de poser dès maintenant la base d’une intégration systématique et durable de bonnes pratiques dans l’optique de construire des systèmes éducatifs résilients, d’aller vers davantage le partage des connaissances et une meilleure prise en charge de l’apprentissage pour la période post-Covid 19« , a fait savoir Isaïas Barreto.

La mise sur pied de la stratégie nationale du numérique pour l’atteinte des objectifs de l’agenda à l’horizon 2030 au niveau national va  favoriser l’accès inclusif et l’utilisation des connaissances pour le développement durable en RDC, a-t-il indiqué. «Car elle représente une avancée importante dans la mise en œuvre de la stratégie nationale du numérique qui contribue à l’atteinte des objectifs de l’agenda 2030 au niveau national», a-t-il fait remarquer. 

LES ACQUIS DE LA PÉRIODE POST-COVID-19 À CONSOLIDER

Le numéro1 de L’Unesco en RDC  est revenu sur les acquis de la période de la pandémie à coronavirus. Il a en même temps salué la création de l’académie mondiale des compétences, du campus mondial des enseignants, la maison mondiale de l’apprentissage et le genre. «Depuis la crise de la Covid-19, l’utilisation des TIC dans les enseignements d’apprentissage est devenue une réalité dans beaucoup de pays. Conformément à ce mandat, l’Unesco a mis en place la coalition mondiale pour l’éducation qui a entrepris d’obtenir des perturbations en mobilisant le soutien et en coordonnant les réponses locale, nationale, et également régionale, mondiale pour assurer la continuité pédagogique», a-t-il souligné.

L’ABOUTISSEMENT D’UN PROCESSUS D’ENTRETIEN 

À en croire Isaïas Barreto, cet atelier se veut l’aboutissement d’un processus entre le ministère de l’ESU et le Bureau de l’Unesco à Kinshasa ainsi que pour tous les férus du secteur de l’éducation. 

«L’atelier qui nous rassemble ici aujourd’hui est l’aboutissement d’un processus d’entretien entre le ministère de l’ESU et le Bureau de l’Unesco à Kinshasa d’une part et d’autre part avec les collègues du secteur de l’éducation au siège de l’Unesco à Paris, la stratégie nationale d’enseignement à distance et ouvert dans l’Esu permettra à la RDC de se doter d’un document devant organiser, encadrer et promouvoir l’enseignement à distance et ouvert en RDC», a-t-il dit.

Ce démarrage des travaux préparatoires à la stratégie nationale sur les enseignements ouverts et à distance, a connu la participation du représentant du ministre de l’ESU, Muhindo Nzangi à savoir, Richard Mulendevu en sa qualité de directeur de cabinet, les recteurs des établissements publics et privés ainsi que leurs représentants, des spécialistes du secteur de l’ESU pour ne citer que ceux-ci.            Mamous