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Kasaï-Oriental : le Gouvernement donne le coup d'envoi de la construction de 56 écoles publiques et 21 infrastructures WASH pour 4 provinces
Les travaux de construction de 56 écoles primaires publiques et de 21 infrastructures d'eau, d'hygiène et d'assainissement (WASH) ont été officiellement lancés lundi 29 juin 2026 à l'École primaire Tshiovo, située dans le territoire de Tshilenge, au Kasaï-Oriental.
La cérémonie a été présidée par la ministre d'État en charge de l'Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, dans le cadre du Projet d'amélioration de la qualité de l'enseignement primaire (PEQIP).
Selon les responsables du projet, ces nouvelles infrastructures seront réalisées dans quatre provinces : le Kasaï, le Kasaï-Central, le Kasaï-Oriental et l'Ituri. Elles visent à améliorer les conditions d'apprentissage dans les écoles publiques, tout en renforçant l'accès des établissements scolaires aux services d'eau, d'hygiène et d'assainissement.
Dans son intervention, la ministre de l'Éducation nationale a rappelé que ce programme s'inscrit dans les efforts entrepris pour renforcer la qualité de l'enseignement primaire à travers la modernisation des infrastructures scolaires et l'amélioration de l'environnement éducatif.
La cérémonie a réuni plusieurs autorités nationales et provinciales, notamment le ministre provincial de l'Éducation du Kasaï-Oriental, les responsables des services éducatifs, les autorités administratives et coutumières, les enseignants, les élèves ainsi que les représentants des communautés bénéficiaires.
À cette occasion, la première pierre de l'École primaire Tshiovo a été posée, marquant le début effectif des travaux.
Financé par le Partenariat mondial pour l'éducation (GPE) avec l'appui technique de la Banque mondiale, le PEQIP prévoit notamment la construction et la réhabilitation d'infrastructures scolaires, le renforcement des capacités des acteurs du système éducatif et l'amélioration des conditions d'enseignement dans les provinces concernées.
Le lancement de ces travaux intervient dans un contexte où plusieurs établissements scolaires du pays continuent de faire face à un déficit d'infrastructures, en particulier dans les zones rurales, où les besoins en salles de classe et en installations sanitaires restent importants.
Félix MULUMBA Kalemba